Teacher's Strategy in Increasing Students' Learning Interest in Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.61233/zijed.v1i1.2Keywords:
Strategy, Teacher, Interest, Learning, StudentsAbstract
In the context of the interaction of the learning process, students experience a tendency to be less motivated in learning. This study reveals efforts to increase students' interest in learning, and student learning activities, the ability of teachers to provide learning motivation and also student learning responses through lessons in class. This study aims to increase student learning interest, determine student learning activities, teacher's ability to provide interest in learning, and also determine student learning responses through classroom learning. Various strategies that can be implemented by teachers through learning in class so that students are interested in learning. However, teachers are required to have creativity and innovation in creating a conducive and effective learning atmosphere
Downloads
References
Abidin, Z. (2020). Educational Management of Pesantren in Digital Era 4.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 203-216.
Amaluddin, S. W. H. D., & Nasir, S. (2018). Character Education Early Childhood: Brain-Based Teaching Approach. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 119(18), 1229-1245.
Aris Suherman dan Ondi Saondi (2010) Etika Profesi Keguruan Bandung: PT Refika Aditama.
Aritonang, K. T. (2008). Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7(10), 11- 21.https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Darwan, & Sri Maria Ulfa, M. (2012). Perbedaan Minat Belajar Siswa Antara Yang Menggunakan Alat Peraga Dengan Yang Tidak Menggunakan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Di MTS Al Washliyah Kecamatan Talun Kabupaten Cirebon. Eduma, 1(1), 77–89.
Das, S. W. H., Halik, A., Nasir, M., & Suredah, S. (2017). Pencapaian Kompetensi Guru sekola dasar Negeri Melalui Lesson Studydi Kota Parepare. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Farida Hanum dan Sisca Rahmadona. (2009). Implementasi Model Pembelajaran Multikultural di Madrasa Tsanawiyah Raudhatul Hasanah di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Artikel Multikultural-Stranas, (2), 1–17.
Hadi, Sutrisno. 1990. Metodologi Research. Yogyakarta: Fak Psikologi UGM.
Halik, A., Zulfianah, Z., & Naim, M. (2018). Strategies of Islamic Education Teachers to Increase Students’ Interest In Learning and Practicing in State Junior High School Lanrisang (SMPN) 1 Lanrisang, Pinrang. MADANIA: JURNAL KAJIAN KEISLAMAN, 22(2), 253-264.
Halik, A., Suredah, M., & Ahdar, M. (2018, July). The Influence of Emotional and Spiritual Intelligence of Educator towards Learning Quality Improvement. In 2018 3rd International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering (ICESAME 2018). Atlantis Press.
Halik, A. (2016). Manajemen Pengendalian Mutu Sekolah: Implementasi Pada Sma Negeri Di Parepare. Prosiding, 2(1).
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011b). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ipa Di sekola dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanegara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya). Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81-86.
Hanafie, S. W., Dangnga, M. S., Halik, A., & Rahmah, J. (2019). Problems of Educators and Students in Learning Islamic Religious Education at MTs Pondok Darren Modern Darul Falah, Enrekang District. Al- Ulum, 19(2), 360-386.
Hayatus, Rosita, Herman, Rahmatina, Sastri, S. (2014). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa sekolah dasar Negri 01 Guguk Malintang Kota Padangpanjang. Jurnal Kesehatan Andalas, 3(3), 462–467.
Hilgard. 1977. Motivation: Theory and Research.Belmong, California: Wads Publishing Company.
Ibrahim, Abdul Syukur. 2009. Metode Analisis Teks dan Wacana. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kusdiana, A. (2010). Pembelajaran apresiasi sastra cerita terpadu model connected untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 81–82.
L. S. S., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan, M. P.., & Prof. Dr. I Nyoman Natajaya, M. P..(20014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V sekolah dasar Gugus IV Jimbaran, Kuta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar.
Mada, U. G. (2007). Prestasi Belajar Anak sekolah dasar . Universitas Stuttgart.
Mahardika, M., 2008, Study on Machining Conditon Monitoring for Micro- EDM Processes, Dissertation, Keio University.
Neina, Q. A., Mardikantoro, H. B., & Supriyanto, T. (2015). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Cerita Anak Bermuatan Nilai Karakter Berdasarkan Content and Languange Integrated Learning (Clil) Untuk Siswa sekolah dasar Kelas Tinggi. Seloka Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 50–57. https://doi.org/http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/issue/view/885
Picauly, I., & Toy, S M. (2013). Analisis Determinan Dan Pengaruh Stunting Terhadap Prestasi Belajar Anak Sekolah Di Kupang Dan Sumba Timur, Ntt. Gizi Dan Pangan, 8(1), 55-62.
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa sekolah dasar . Prosiding Semirata 2013, 1(1), 225-238.
Robiah Sidin, & Nor Sakinah Mohamad. (2007). ICT dalam Pendidikan: Prospek dan Cabaran dalam Pembaharuan Pedagogi. Jurnal Pendidikan Malaysia, 32, 139–152.
Santrock. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sewang, A., & Halik, A. (2019). Model Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Masalah: Studi Kasus pada Jurusan Tarbiyah dan Adab IAIN Parepare. JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner), 3(1), 1-15.
Suherman, A. (2010). Model Pembelajaran Pakem Dalam Pendidikan Jasmani Di sekolah dasar . Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 131–141.
Sumadi Suryabrata, 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Susanto, H. (2006). Meningkatkan Konsentrasi Siswa Melalui Optimalisasi Modalitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 5(6), 46-51.
Trisnadewi, k. A., Darsana, I. W., & Wijasa, I. K. N. (2014). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Jurusan Pendidikan Guru sekolah dasar , FIP Universitas Pendidikan Ganesha. E-Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ZIJEd; Zabags International Journal Of Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
id.png){kind=small}
